你是在學樂器？還是學音樂？給澳門家長的一個提問

一句話答案： 學「樂器」是訓練手指把音彈對；學「音樂」是培養聽覺、節奏、表達和持續的熱情。卡隆教育的課程設計，是用後者帶動前者——所以學員會留下來，而且會站上舞台。

「喔，所以妳讓小朋友黎學音樂班，是為了學彈鋼琴，而不是為了學音樂？」家長似乎被這句話絆住了，不知應如何回答。

這句話請所有正在努力學習音樂的小朋友與家長認真的想想：「你到底是在學音樂？還是在學樂器？」

只學樂器會發生什麼事

• 考完八級就把琴蓋關上，之後十年沒再碰過
• 能彈譜上的音，但聽不出自己彈得好不好
• 練習等於重複，重複等於痛苦，痛苦等於放棄

這不是孩子的錯，是課程設計的問題。

學音樂的課堂長什麼樣

在卡隆，一堂 60 分鐘的鋼琴課通常有四個部分：

1. 聽：先聽老師彈、聽錄音，說說這段音樂「像什麼」
2. 動：拍節奏、唱旋律，把身體先帶進去
3. 彈：這時才上琴，技巧練習有了目的
4. 玩：即興一小段、改編一句喜歡的流行曲

技巧仍然要練——ABRSM 考級的音階、琶音一個都不會少——但孩子知道「為什麼要練」。

家長可以怎樣幫忙

• 多問「今日彈咗咩歌？好唔好聽？」少問「練咗幾耐？」
• 讓孩子選一首自己喜歡的歌（Mirror、動畫主題曲都可以），老師會把它變成教材
• 每季來看一次學員音樂會，舞台是最好的動力

結語

樂器是工具，音樂是目的。選擇音樂中心時，不妨問一句：「你哋點樣令小朋友鍾意音樂？」如果答案只有「考級」，再想想。

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